Sueños, Escuela Poeta Víctor Domingo Silva

“Sueños” es la primera de la ruta de once multicanchas intervenidas artísitcamente para fomentar la convivencia escolar.

El artista invitado para la Escuela ubicada en San Joaquín fue Cristián Elizalde (@le_chiri) quien recogió los sueños, esperanzas e ilusiones de la comunidad educativa de la Escuela Poeta Víctor Domingo Silva.

El boceto fue co-creado en base al rescate de la identidad estática y dinámica de la escuela. Para esto se trabajó con una pauta de preguntas, donde primero se les preguntó qué significa ser poetas y qué es la poesía. Luego se ahondó en la escuela que sueñan construir, trabajando con conceptos de inclusión y diversidad al ser una escuela con un gran porcentaje de estudiantes de Latinoamérica.

La comunidad educativa fue invitada a responder las preguntas en formato libre, invitando a explorar en la escritura, la poesía, el dibujo y los colores. En base a las respuestas se sistematizó la información, la cual fue entregada al artista, quién creó una obra de autor inspirada en la identidad de la escuela.

Como resultado, la obra nos habla de NNJ que comparten en un mundo imaginario en medio de la naturaleza. Las plantas son brotes que representan la matáfora del crecimiento. L-s niñ-s necesitan de un lugar fértil para poder crecer y alcanzar sus sueños. El suelar es la recreación de ese lugar que nos invita y ayuda a crecer, que nos acompaña desde que somos pequeños hasta que crecemos y llegamos muy alto.

En este mundo imaginario aparecen distintos elementos de la escuela, como el perro “Rocky”, una cuncuna, una mariposa, un libro, un choete, un cometa, el baile y el patinaje, una casa en representación del hogar que es la escuela. La obra nos habla de NNA que comparten en un mundo rodeado de animales, naturaleza, inclusión y colaboración.

El pintado de la cancha fue una instancia muy participativa. El Director Alex Alvares y la Asistente de la Educación Evelyn lideraron la actividad invitando a más de 40 NNJ y profesor-s a pintar.

Para incluir a los más pequeños (Pre-Kinder y Kinder), quienes no utilizaban la cancha, se realizó un mural comunitario en su patio. Chiri lideró la instancia de lluvia de ideas donde se acordó crear un mundo imaginario en medio del océano, más tarde les niñes fueron invitad-s a pintar maceteros.

A la vez se realizó un taller de témpera, liderado por una profesora de Artes Visuales, quien enseñó las principales técnicas. Se trabajó en equipo para crear obras que retrataban los sueños y la escuela que quiere.